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2012年课堂教学改革评估工作安排
来源:hjdac    更新时间:06-04    点击数:

 

     2012年课堂教学改革评估工作安排
  
  为了认真贯彻局委工作精神,落实2012双评一管评估工作重点课堂教学改革围绕新的课程理念与课程标准,改变教师课堂教学方法与学生学习方法,实现具有实效的自主、合作、探究新课改理念下的高效课堂,经双评一管领导小组研究决定,将2012年课堂教学改革评估工作安排如下,望各单位对照落实。
   
一、组织领导
    1
、领导机构:学校成立以校长为组长的课堂教学改革领导小组;成立以抓教学副校长或教务主任为组长的课堂教学改革研究指导小组;各年级或各学科成立相应的工作小组。
    2
、实施方案:学校制定操作性强的课堂教学改革实施方案;有相应的奖惩激励办法。
    3
、培训学习:学校通过多种渠道和形式宣传学习课堂教学改革;组织教师进行经常性的学习交流、观摩研讨活动。
   
二、教学行为
    1
、教学理念:对课程标准与课堂教学目标理解深刻,并有效体现在教学各环节上;注重形成民主平等、相互尊重的师生关系;凸显学生的主体地位,充分调动学生学习的主动性和自觉性,实现幸福教育。(幸福教育参阅双评一管评估总则)
    2
、教学方法:推行自主、合作、探究式教学方法,倡导预习、展示、反馈课堂教学流程;重视学法指导,关注学生良好行为习惯的培养。
    3
、教学模式:构建符合学校特色、学校实际的教学模式,优化课堂教学环节和时间分配;课堂教学有效使用现代教育技术手段;建立有效的课堂教学评价机制,采用多种手段评价激励学生;组织随堂检测或达标检测。
   
三、教学管理
    1
、教学:教研组、年级组工作制度完善、工作计划、教学计划详细,教研活动经常化、制度化有实效;教学评价制度完善、科学、操作性强,教学检查记录翔实,档案资料齐全。
    2
、教师:校领导充分发挥引领作用,带头引领教师上示范课;学校班子成员经常深入课堂听评课;教师每堂课有教学反思,学校对教师的教学反思有检查有评价;学校重视教师专业成长并创立良好条件,建立课改资源库,教师培训经常,有实效。
    3
、其它:学校形成了有特色的校园文化;学校为课堂教学改革提供资金等教学保障。
   
四、教学效果
    1
、学生:学生学习的积极性和主动性得到充分调动,课堂活而不乱,学生学习专注,参与程度高;学生自信心增强,语言表达能力、思维分析能力、合作交往能力、动手探究能力得到提高;学生学习态度端正,精神饱满,体会到了学习和成功的喜悦,学习兴趣浓厚;随堂检测或达标检测85℅以上的学生能够掌握所学知识的85℅以上;学生课外学习负担减轻,学业成绩有明显提高。
    2
、教师:教师能有效控制讲授时间,对课堂调控有力、点拨到位、评价及时;教师乐于钻研,勤于反思,善于合作,爱岗敬业,师德优良。
    3
、学校:课堂教学改革方面有所创新,在省市县产生一定影响。
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